Saturday, 30 April 2016

Contoh Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kurikulum 2013 Terbaru

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah                       : SMP ISLAM IBNU KHALDUN
Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris
Kelas / Semester          : VII / 2
Tahun Pelajaran           : 2015 / 2016

KOMPETENSI INTI
KI 1:     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
  KI 2:   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3:   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:     Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan smber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN
KRITESIA KETUNTASAN MINIMAL
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
INTA
KE
INDI
KATOR
KD
KI
MP
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebaha saan dari label nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan konteks penggunaan nya.





Teks tulis label nama  (label) dan daftar barang (list)

- Fungsi sosial
- Struktur Teks
- Unsur kebahasaan

Topik :
Benda-benda di sekitar dan rele van dengan kehi dupan siswa.
· Siswa dapat mengidenti fikasi fungsi sosial, struk tur teks, dan unsur keba hasaan teks label nama (label) dan daftar barang (list)

· Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang terdapat disekitar mereka dalam bahasa inggris.

· Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis hewan yang dijumpainya.

· Siswa dapat memberi label atau daftar barang sesuai dengan kategorinya.

79


80


79

78


76


77


76

75

76


77


76



75

77


78


77

76












77















75











77

4.7 Menyusun teks tulis la bel nama (label) dan daftar barang (list) dengan memperhati kan fungsi social, struktur teks dan unsur ke bahasaan yang benar dan sesuai konteks.


· Siswa dapat menyusun teks label (label) dan daftar barang (list)

·  Siswa dapat menuliskan kembali nama benda atau barang yang telah dipelajari.

80


79

76


76


75


76

77


77






77





75

 3.7 Memahami fungsi so sial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyata kan dan menanyakan sifat oang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaan nya.



 Teks lisan dan tulis untuk me nyatakan dan menanyakan sifat orang, bina tang dan benda

-Fungsi sosial
-Struktur teks
-Unsur kebahasaan

Topik:
Orang, binatang, benda di sekitar dan relevan de ngan kehidupan siswa,
·     Mengidentifikasikan fung si sosial yang terdapat dalam teks untuk menya takan dan menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan  konteks.

·     Menjelaskan struktur teks deskriptif yang berkai tan dengan mena nyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.

·   Menerangkan unsur keba hasaan  untuk menanya kan sifat orang, bina tang, benda sesuai dengan konteks penggu naannya.

·     Mendeskripsikan sifat orang, binatang, dan benda secara tertulis dengan tepat berdasar kan gambar.

·     Menemukan makna yang terdapat dalam teks atau gambar yang menyatakan sifat orang, binatang dan benda

78



81



79


80



77

75



76



76


75



77


75



77



76


76



77

76



78



77


77



77










77







75
4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk me nyatakan dan mena nyakan sifat orang, binatang dan benda, dengan unsur keba hasaan yang benar dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan sesuai dan sesuai konteks.

·  Membuat teks percakapan untuk mena nyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.

·    Melakukan percakapan yang menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.

79


80

76


76

76



75

77


77




77







75
3.8 Memahami fungsi so sial, struktur teks dan unsur kebahasa an pa da teks untuk menya takan dan mena nyakan tingkah laku /tinda kan fungsi ora ng, binatang, benda sesuai dengan kon teks penggunaan nya


Teks lisan dan tulis untuk menyatakan tingkah laku /tindakan/fungsi dari orang, binatang dan benda.

-Fungsi sosial
-Struktur teks
-Unsur kebahasaan

Topik:
Orang, binatang, benda disekitar dan relevan de ngan kehidupan siswa,
·       Siswa dapat mengiden tifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyata kan dan mena nyakan sifat orang, binatang, benda berdasar kan   konteks.

·   Siswa dapat menye butkan jenis-jenis profesi orang dan dimana mereka bekerja

·    Siswa dapat menjelaskan apa yang sedang dilakukan binatang dan dimana tempat nya.

·    Siswa dapat menjelaskan   fungsi dari benda-benda  yang ada di sekitar mereka.

78



80



78


80

75



77



75


76

75



77



75


78

76



78



76


78














77














75
 4.9  Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang dan benda dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

·        Siswa dapat membuat kalimat yang menyata kan jenis profesi orang dan dimana mereka melaku kan aktivitas nya.

·     Siswa dapat mendeskrip sikan secara lisan tingkah laku orang, binatang dan fungsi dari benda yang ter dapat di sekitar mereka.

82



77


76



76

76



75

78



76






77






75
3.9 Memahami fungsi so sial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruct tion), tanda atau ram bu (short notice), tanda peringatan (war ning/caution), sesuai dengan konteks peng gunaannya

Teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis

-Fungsi social

-Struktur teks
Ungkapan baku dari sumber-sumber otentik:
a.Instruksi
b.Rambu
c.Peringatan

-Unsur kebahasaan

Topik:
Tindakan di seko lah dan dirumah dengan memberi kan keteladanan tentang perilaku disiplin, jujur, pe duli, pola hidup sehat dan ramah lingkungan.
·     Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaannya.

·    Mendeskripsikan gambar tentang rambu-rambu atau tanda peri ngatan.

·    Menemukan makna yang terdapat dalam teks intruksi, tanda atau rambu dan tanda peringatan

79










80




77






76










76




76






76










78




75






77










78




76











77






75
4.10 Menangkap makna teks instruksi (instructtion), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.

4.11 Menyusun teks ins truksi (instruction), tanda atau rambu (sort notice), tanda peringatan (warning /caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, de ngan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur keba hasaan yang benar dan sesuai konteks.

·         Siswa mampu membaca memindai  teks instruksi tanda /rambu dan teks peringatan  untuk menda pat informasi dan menen tukan jeda pada tempatnya untuk mendapat makna dari teks tersebut.

·         Menentukan makna  yang terdapat dalam teks tulis berbentuk instruksi (ins truction), tanda atau rambu (short notice), tanda peri ngatan (warning/cau ti on), sesuai dengan konteks penggunaannya.

·     Siswa mampu menulis kan teks instruksi, tanda/ rambu dan peringatan pendek dan sederhana dengan memper hatikan fungsi sosial, stukstur teks dan juga aspek kebahasaan yang benar sesuai konteks.

·        Memberi instruksi, lara ngan, himbauan, dan peri ngatan, secara lisan dengan ucapan dan intonasi yang tepat berdasarkan gambar

80










77









79










80

76










77









76










75

75










77









76










76

77










77









77










77













77













75
3.10  Memahami fungsi so sial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dengan menyatakan dan mena nyakan tentang ben da, sangat pendek se derhana sesuai kon teks penggunaan nya.


Teks deskriptif lisan dan tulis tentang orang, binatang dan benda.

-Fungsi social

-Struktur teks
-Unsur kebahasaan

Topik:
Orang, binatang dan benda sekitar dan relevan de ngan kehidupan siswa
·      Mengidentifikasi teks des kriptive tentang orang binatang dan benda sesuai dengan konteks penggu naannya.

·      Menjelaskan makna teks deskriptive tentang orang binatang dan benda sesui dengan konteks pengguna an nya.

82







77

76







75

76







76

78







76








77








75
 4.12 Menangkap makna da lam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan seder hana.


 4.13 Menyusun teks des kriptif lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, tentang orang, binatang dan benda dengan memper hatikan fungsi sosial, struktur teks an unsur kebahasaan secara be nar dan sesuai konteks.


·         Menempatkan penyebutan nama, sifat dan tindakan dalam teks deskriptif yang terdapat dalam struktur bahasa untuk mendes kripsikan orang, binatang dan benda sesuai konteks penggunanannya.

·         Menulis teks deskripstif tentang orang, binatang dan benda dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur  teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.


79









80

76









76

76









75

77









77








77








75
 3.11 Memahami fungsi so- sial dan unsur kebaha saan dalam lagu.

Lagu

-Fungsi sosial
-Unsur kebahasaan

Topik:
Hal-hal yang mem berikan keteladanan tentang perilaku yang menginspira si.
·      Siswa dapat menemukan  fungsi sosial atau pesan yang terdapat dalam lagu.

·      Siswa dapat menjelas kan ungkapan atau kata istilah yang terdapat dalam lagu.

·        Siswa dapat menirukan intonasi dalam lagu

77




77

77




77

77




77

77




77




77




75
4.11Menangkap makna lagu.

   Merespon makna yang terdapat dalam lagu

·       Menentukan makna yang tepat dalam lirik sebuah lagu

80


77

78


75

76


76

78


76


77


75


 Menyetujui;
 Guru Pamong



 Miksalmina, S.Pd.i



Banda Aceh, 25April 2016
Guru Praktikan



Huslaini
NPM. 1111080060


Mengetahui;
Kepala Sekolah
SMP Islam Ibnu Khaldun



Fakhri
NIP. 19580213 1981031 005